Welche Möglichkeiten der Umsetzung sich eröffnen? Was heißt kunstgemäßer Unterricht? Was spricht dafür, was dagegen? Welche Konsequenzen ergeben sich aus der Forderung nach kunstgemäßem Unterricht? Wie stehen sich Realität und Vision gegenüber?

Vgl. Schulz, Frank (Hrsg.): Kunstgemäßer Unterricht in der Schule von heute und morgen. Diskussionsmaterial 1 u. 2. In: TEXTE. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (2/1, 2/2). Leipzig.